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Título : Estrategias de enseñanza que fortalecen la habilidad de producción oral del idioma inglés en los estudiantes de VIII cilco en las asignaturas de competencias comunicativas III y IV de la Facultad de Educación de una universidad pública de Lima
Autor : Jara Nunayalle, Jadira Del Rocío
Mendoza Santibañez, Pamela Andrea
Palabras clave : Estrategias de enseñanza-aprendizaje
Desarrollo de habilidades
Fecha de publicación : 2019
Editorial : Universidad Tecnológica del Perú
Resumen : El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar las estrategias de enseñanza que fortalecen la habilidad de producción oral del idioma inglés en los estudiantes de VIII y X ciclo de las asignaturas de Competencias Comunicativas III y IV en la Facultad de Educación de una Universidad Pública de Lima. Los participantes fueron 15 estudiantes de ambos géneros y 2 docentes de inglés. La metodología empleada desarrolla el enfoque cualitativo, el alcance descriptivo y el diseño fenomenológico. Las técnicas utilizadas fueron: entrevista a profundidad, que se concretó aplicando como instrumentos la guía de entrevista y la lista de cotejo a las docentes de inglés, y el grupo focal, en la que se aplicó como instrumento la guía de grupo focal a los estudiantes. Los resultados mostraron que las docentes de inglés emplean diversas estrategias de enseñanza para fortalecer la habilidad de producción oral de los estudiantes tales como brindar una serie de actividades comunicativas, cuyo desarrollo satisfactorio va de la mano con la motivación permanente del estudiante y la retroalimentación al culminar la actividad para reforzar el aprendizaje. Estas acciones por parte del docente tienen un efecto beneficioso en la mayoría de estudiantes, ya que por sí mismos reconocen el propósito de las actividades que realizan y su progreso en el desenvolvimiento de la habilidad de producción oral. Al mismo tiempo, el distinto nivel de dominio del idioma entre los estudiantes influye en el desarrollo de algunas actividades. Se concluye que las estrategias de enseñanza orientadas a fortalecer la producción oral del inglés favorecen a la mayoría de los estudiantes.
URI : http://repositorio.utp.edu.pe/handle/UTP/1994
Aparece en las colecciones: Maestría en Docencia Universitaria y Gestión Educativa

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